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走近传媒大学世界语专业班(侯志平)
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走近传媒大学世界语专业班(侯志平)

走近传媒大学世界语专业班

今年3月5日,我应聘到中国传媒大学讲授《世界发展史》,第一次接触了世界语专业的大学生,他们是2006年经过高考被录取的,学期4年,时间之长开创了中国和国际世界语界的记录和历史。这批学生毕业后,将被分配到中国国际广播电台、中国外文局从事对外宣传工作。
中国传媒大学(前身是北京广播学院)是培养世界语专职干部的摇篮。早在上世纪60年代初期,传媒大学就连续开设了两期世界语班,以后又于60年代中期、90年代初期、本世纪初期陆续举办了第3-6期世界语班。从这些世界语班毕业的学生,后来都成为中国国际广播电台、中国外文局《中国报道》杂志社、中华全国世界语协会、中国国际书店的业务骨干,有的还成为这些单位的领导人。作为曾在世界语专业单位工作过的老人,我对这批学生充满着期待,从他们洋溢着青春活力的笑脸上我看到了这种希望。
 

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2009-03-18 13:10 GZ al <zhipinghou@126.com>
Estimata kaj kara s-ano:
1.Dankon pro via mesagxo de 2009/03/18 09:23:41!
2.我立即去中国网拜读了您的帖子,看到了报道和那些课堂里的照片。我现在最想说的是:向您致敬!
3.原因有二:一是您对CCTV的批评;二是为您的上课。
4.CCTV在网民中的口碑不佳。有人甚至说:“做人不要太CCTV。”2004年北京UK的资料如今都还在网上。CCTV现在的话是2009年的自己扇2004年自己的耳光。
5.至于那个在央视节目现场的Y,他应当当时就在电视中说出世界语者的观点,否则就是失职、失责,失信于大家。这两天有人在网上请他事后说清楚,他不答理问话的人,是失礼。我对此人的评价:即使他在UEA中服务过,但他并不是一个Esperantisto(世界语者),而只是一个Esperanto-parolanto(能够用世界语讲话的人)。
6.于是想到您去授课的事。如果您培养的学生,只是Y这种Esperanto-parolanto,那就失败了。2009年3月8日那天,我去参加湖北省图书馆世界语读书小组的学习,和大家交流学世界语的心得。我提出了三个层次学习的观点:学语言,学文化,学品德。学品德一定要讲世界语运动的历史,也就是您要上的“德育”课。我认为中国世界语者应当有“五德:爱、学、会、用、为(世界语)”。而以“爱世界语”为最重要的品德(其深层次的原因,是人生观、世界观、价值观)。因为爱世界语,有的人为世界语坐牢也无怨无悔(例如苏阿芒,躺在地上,没有纸笔,即使靠记忆也要用世界语写狱中诗抄),哪怕“语言水平”不高,也能够为中国世运作贡献(例如去年谢世了的罗杰同志,我在悼诗中称:“世界贵在多样性,莫以口语判伪真。”)。反面的例子,Y就是活样本,派他去UEA,去CCTV,他表现得令人满意吗?《聊斋》中有一篇《梦狼》故事,其中的警句是“做官只需讨上司喜欢”就够了。去年王崇芳老师有一个帖子,公开对Y说;“你太把自己当个官做了。”
7.西谚云:“阳光底下无新事。”对世界语的攻击,伴随着世界语历史的全过程。国外的这类事,有U.Lins 写过厚厚的一本书《Dangxera Lingvo》详述。两次世界大战,希特勒与斯大林的合力,也没有能消灭世界语运动。中国的,我记得陶履恭上世纪二十年代的打睹,他断言世界语从中国五四运动算起,活不过五十年。后来又有假洋鬼子周质平,上世纪九十年代写了《春梦了无痕》,陈原老和成泰同志均有反驳的文章。
8.曾经沧海之后,再看现在来反对世界语的人,只会令人想起世界语谚语:Hundo bojas, homo vojas.不值一顾,不屑一顾。因为我们想做、要做、该做的事情,太多了。
Gxis reskribo!我的邮箱不允许我将同一邮件发给多人,不能够“回复所有人”了。
Sincere salutas vin
huguozhu@tom.com
------------------
http://www.elerno.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=5&ID=7621&page=1
2009年3月8日,国柱参加了湖北省图书馆世界语读书小组的一次学习,交流中谈到学世界语的心得。
现将有关的段落摘抄如下:
* Kiel lerni? Kiel legi? Ne ekzistas metodo kiu tauxgas por cxiu, por cxiam, por cxie, por cxio. Nur vi mem scias kiaj sxuoj tauxgas por viaj piedoj.
* Lerni Esp-on estu malsame ol lerni la anglan. Miaopinie estas tri flankoj por lerni Esperanto: lingvo, kulturo, bonvirto.我认为有三个层次的学习:学语言,学文化,学品德。
* Komencantoj per lernolibroj lernas lingvon (novaj vortoj, gramatiko...), mezgradaj lernu kulturon, pli supera lerno estas bonvirtoj. 汝果欲学诗,功夫在诗外。
* Lingvaj kapabloj : 听说读写译。
文化难学 lernu koncernan kulturon
学习一种语言,必要学其相关的文化。光识字还不够。一个能识字的中国人,在阅读中有时候会遇到这种情况:每一个字都认识,却仍然不知所云。试举一例:1992-03-10光明日报 p.3 “说文谈史”专栏里发表了杨天石先生一篇文章《由‘爱斯不难读’说起》。讲他读柳亚子1917-04-27的文章,遇到一个词曰‘爱斯不难读’,每个字都认得却不知何意?始终耿耿于怀。事隔多年,偶然从清末《时报》的夹缝中看到上海世界语学社的招生通告,中云:“世界新语即爱司泼兰多,亦名国际语”。杨先生大喜过望,高呼:天哪!‘爱斯不难读’者,不就是‘爱司泼兰多’不就是Eperanto的音译吗?
作为世界语者,我们读到他的苦恼和欢呼,不禁要发出会心的微笑。 其实这种经历,我们也难免有过。ekz-e: Kio mia, tio bona.1957年,我向CxEL邮购Szilaghy编的课本,想要初级却只有中级课本卖。只好硬着头皮啃。第一句 Kabe sendube estas skeptika figuro...就读不懂。第一个单词Kabe也查不出。身边又没有老师可以请教。觉得自学世界语真苦。
如今有了世界语国际水平考试(internaciaj ekzamenoj de ilei/uea)。其内容,既考语言实际运用能力,也要考核世界语的文化知识(pri-Esperanta scio)。要求应试者对百多年世运史有所了解。也试举一例:请略述Zamenhof, Grabowski, Bein是什么人? 外国人看中国古典小说,常常会被一人多名搞昏头:一会儿叫诸葛亮,一会儿叫孔明,一会儿叫卧龙先生,这是同一个人还是三个不同的人? 我也问您:Kabe和Bein是一个人还是两个不同的人? 您知道吗?
1992年我在青岛参加主持过一场世界语国际水平考试。有一件事使我留下很深的印象。那是我第一次考外国应试者。考生的英语水平很不错。但我们不是测试英语而是要考世界语。其结果,这位考生的语言测试成绩几乎是满分,而世界语文化测试成绩几乎是零分,反差极强。使我觉得世界语文化难学,尤其是对我们中国世界语学习者而言,因为没有这方面的课本,光有勤奋也是枉然。
* Bonvirtoj de Esp-istoj: ami, lerni, posedi, per, por. 爱、学、会、用、为。
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2009-3-18 23:57:48

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