面向21世纪需要什么样的世界语者                                          

                                                                          孟庆元 Parker


[摘要];二十一世纪给我们世界语者提出了更高的要求,如果世界语有更大的发展,世界语者既是是一名合格的德育工作者、也是一名世界语应用的实践者,更要成为一名世界语美的传播者。

[关键词];世界语者; 素质;德;

 

  一、引言

二十一世纪是国家和民族之间相互依赖的世界,是一个国际化的高科技时代、信息时代、智力和人才竞争的时代。对我国来说,是一个与国际接轨,进一步改革开放的时代。这样一个时代对外语人才会有更多的需求,质量也有更高的要求,无疑也是对我们世界语者提出更大的挑战和考验。改革开放以来,我国政治、经济、科技、文化等领域的发展证明,社会对外语人才的需求已成为多元化趋势,单一的专业知识和基础技能型人才已显现出市场的不适应,世界语(Esperanto)它在促进各国人民的相互了解、文化交流与友好往来中起着积极的作用,学好和应用好世界语是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备工具,也是知识创新和技术创新的能力储备,因此,只有高素质的世界语者,才能勇敢面对挑战,才能应用和发展世界语。

二、二十一世纪的世界语者应该是一名合格的德育工作者

 我们世界语者作为众多人群中的一员,要从事世界语事业,就应该遵循应遵循的行为准则与规范,其思想品德方面的要求是世界语者的最一般的内容,我认为有三个方面的内容。

1、政治方面的要求。作为世界语者,首先必须确立正确的政治方向、坚定的政治思想和信念,不但要有扎实的世界语功底,而且要有相应的社会发展史知识,懂得人类社会的发展规律,愿为人类进步、民族昌盛、国家富强和人民富裕而拼搏和献身。其次,要有正确的政治立场和政治观点,在大是大非面前要头脑清楚,遵法守纪。第三,要树立为人民服务的精神、社会主义的民主精神和为实现政治理想及政治目标而艰苦奋斗、自强不息的精神和自我奉献的精神。

2、思想方面的要求。作为世界语者必须具备科学发展观和科学世界观。在对待客观世界及其规律的认识上,既是唯物的,又是辨证的,并且用联系的观点、发展的观点、本质的观点和实践的观点观察、分析和处理问题,坚持从实际出发,实事求是。其次,要具有正确的人生观,确信人生的意义不在索取,而在于奉献;个人的价值是在不断学习中、创造中、全心全意为人民服务的过程中实现的。这是世界语的“内在理想”促使我们世界语者不断地上进,自愿奉献的精神。

3、品德方面的要求。作为世界语者、应该有共产主义的道德品质。共产主义道德以集体主义、大公无私、全心全意为人民服务的宗旨,是无产阶级和广大人民愿望和意志的体现,是社会主义精神文明的组成部分。只有这样我们世界语者才能成为名副其实的世界语者。

三、二十一世纪的世界语者要有丰富的知识和能力

  1、要有广博的文化。二十一世纪的世界语因应有广阔的知识视野,有较高的文化素质与良好的文明行为,有多方面的兴趣和能力,这样才能有利于世界语的推广、发展和应用。

2、扎实的世界语专业知识。不同学科的的专业知识有其广度和深度上不同的要求,总的来说一是要扎实,二是要系统,三是要精深。掌握好一门外语——世界语,显得非常重要,对于我们世界语者来说,至少应该具备下列的知识结构。(1)丰富的学科知识,即扎实的世界语语言知识和用世界语进行听、说、读、写、交际的能力,它是从事世界语教学、商贸、旅游、国际会议等工作的具备条件。(2)世界语文化知识。语言是文化的载体、语言离不开文化,是最重要的交际工具,我们大多数世界语者都是通过自学学习的,专门学习世界语专业人士少,因此了解世界语文化、习俗等有关知识,才能避免文化差异造成的误解,来达到语言交流的目的。(3)作为世界语者,还要通晓本国语言文字,具有一定天文地理知识,了解祖国的悠久历史和国情‘善于吸收自然科学和社会科学领域的最新知识、而且具有世界语语言文化和知识转化为言语技能和交际运用能力。

四、二十一世纪的世界语者,应该是健康的世界语者

所谓健康,不仅仅是躯体上没有疾病,还应当包括心理和社会适应能力等方面健全与最佳状态。

1、身体要健康。21世纪的世界语者承担着培养更多年轻的世界语者,当前缺少世界语骨干力量,尤其缺少年轻的世界语人才,这也是制约我国世界语运动向前发展的重要因素。现在我国目前在世界语界活动的世界语者的年龄偏大,工作非常辛苦,培养世界语接班人是当务之急,当然必须具有强健的体魄和充沛的经历。由于教育法规等因素的限制,九年义务教育的原因,推广世界语有点难度,但我兴奋的是在我担任的英语学科中,外语教学与研究出版社九年级下册(p99Around the world  Invented languages(语言的发明)一栏中,我积极宣传从多方面讲解A、什么是世界语?B、世界语的诞生和它的发展 C、世界语的优越性 D、世界语运动在中国 E、国际世界语运动等并配合国外世界语朋友的书信及照片,学生兴趣昂然。我认为虽然只有一两节世界语课,但对中学生来说受益不小,作为世界语者,在任何时候都想着为世界语多做点贡献,这也是我们这代世界语者的责任。

2、心理要健康。心理健康主要反映在几个方面;(1 能够面对现实,有较强的挫折承受能力,充满积极进取的精神。(2)正确认识自己,善于解剖自己,对自身的能力,性格、兴趣等清楚的了解。(3)人际关系和谐,乐于和人交往,个人的力量是有限的,世界语的事业是广大世界语的共同事业,团结的人越多,我们的世界语事业就越发达。(4)情绪乐观积极,始终热爱世界语,传播世界语。互相尊重,互相学习,取长补短,谦虚谨慎,共同进步。

总之,我国在世界语教学,运动等方面取得了很大的成绩,但也面临着许多的挑战。经济的持续发展和国际交往的日益增多,世界经济全球化和信息化的加快,为我国世界语运动的发展创造了良好的条件。21 世纪又是充满机遇和挑战的世纪,是一个科学技术更加发达,竞争更加激烈,社会对人的素质要求更高的世纪,只有造就一支高素质的世界语队伍,才能满足世界语发展的要求。


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